本课时是Unit6 Chores的第二课时，主要教学目标为：第一层次能够听懂，会说用来询问在家里做什么家务的功能句：What chores do you usually do at home?及答语。I usually….学会在恰当的情境中运用它们。第二层次拓展第三人称的问答搭配。能够根据问句说出答语。
1、本节课是第一次尝试新授部分用这样的方式处理文本。尝试下来，结果很理想。超出了预期效果。本课伊始是复习环节，利用概念图进行复习说，给出主要关键句子，空白处让孩子们自己发挥，这就是概念图的好处，让孩子们思维不受限制，让知识滚动起来。
2、各环节学生参与度很高，也都很乐于参与，乐于表演。第二新授：首先展示学生做家务照片，进行展开提问了解What chores do you usually do at home?I usually....把重点句型提炼出来，用one by one的形式进行练习，之后再用游戏巩固，接着进行pair work.这样的循序渐进，学生掌握很好。.
3、练习方式学生也很喜欢。接着读文本，带着问题读，分角色读，生生交际之后进行展示。
4、我认为这是本节课处理方式的亮点所在，学生掌握了重点句型之后，能够把文本表演出来， 更有出乎意料，学生超越了文本，加入自己的思想。用打电话的方式进行汇报。我喜欢这样的课堂。
5、三个拓展材料的选取，有递进和层次性。让不同的学生有不同的收获。 整节课下来，觉得孩子们学的很开心，我教的也很轻松。孩子们的上课状态很好，跟着老师给的支架进行对话的交流和表演。有了自己的想法和思维让课堂更丰富，更有趣。.
6、.多关注后进生，多给他们上课展示的机会。2.做到多情景教学。让学生在不同场景都可以应用。3.拓展材料更好的体现层次性和递进性。4.Free talk中更多的句型进行复习，让知识滚动的更多，让大雪球滚动的越来越大。更好地体现以旧知带新知原则。
本节课的整个教学过程很细致，具有趣味性和创新。由于本节课引领学生学习目标明确，学习过程层次递进，教师引导到位，因此，这是一堂成功的跨越式小学中高年段英语优秀课例。李晓娜老师设计了很多活动并调动了学生积极性。本节课很好地体现了以兴趣为出发点、以活动为主线、以语言运用为核心的教学理念，突出了以下几个特点：
李晓娜